Профильные направления

Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования определены 5 профилей:

1. Технологический профиль ориентирован на производственную, инженерную и информационную сферы деятельности, поэтому в данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы и элективные курсы преимущественно из предметных областей "Математика и информатика" и "Естественные науки". 
2. Естественнонаучный профиль ориентирует на такие сферы деятельности, как медицина, биотехнологии и др. В данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы и элективные курсы преимущественно из предметных областей "Математика и информатика" и "Естественные науки".
3. Социально-экономический профиль ориентирует на профессии, связанные с социальной сферой, финансами и экономикой, с обработкой информации, с такими сферами деятельности, как управление, предпринимательство, работа с финансами и др. В данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы преимущественно из предметных областей "Математика и информатика", "Общественные науки".
4. Гуманитарный профиль ориентирует на такие сферы деятельности, как педагогика, психология, общественные отношения и др. В данном профиле для изучения на углубленном уровне выбираются учебные предметы преимущественно из предметных областей "Русский язык и литература", "Общественные науки" и "Иностранные языки".
5. Универсальный профиль ориентирован, в первую очередь, на обучающихся, чей выбор "не вписывается" в рамки заданных выше профилей.

Профориентационные услуги для учащихся и родителей

Выбор профиля в 10 классе — важный шаг, который может повлиять на будущую профессию и выбор вуза. Профильное обучение направлено на углублённое изучение определённых дисциплин, которые будут полезны в дальнейшем обучении в вузе. При выборе профиля стоит учитывать интересы, способности, планы на будущее и требования вузов.

Интересы

• Опираться на личные предпочтения. Нужно ответить на вопрос: какие предметы действительно нравятся, что вызывает интерес, какие задачи хочется решать. Возможно, есть хобби или сфера, которая вызывает желание узнать больше. Например, если нравится решать математические задачи, стоит рассмотреть физико-математическое направление.
• Избегать выбора по привычке или под влиянием окружения. Например, не стоит идти на тот же профиль, что и лучший друг, или выбирать «полегче», избегая сложных дисциплин.

Способности

• Реалистично оценивать учебные успехи. Если предметы, требуемые для профильного направления, даются с трудом, потребуется заранее заняться подтягиванием уровня. И наоборот: если успеваемость высокая, но интереса к предметам нет, стоит задуматься, насколько рационально тратить два года на изучение того, что не вызывает внутреннего отклика. 
• Пройти профориентационные тесты. Это поможет выявить склонности и выбрать направление будущей карьеры. 

Планы на будущее

• Чёткое понимание карьерных амбиций помогает сузить круг выбора. Нужно задуматься, кем ученик видит себя через 5–10 лет: хочет стать врачом, инженером, программистом или журналистом. Определив конечную цель, легче подобрать подходящий профиль.
• Изучить варианты профессий, которые связаны с тем или иным профилем. Например, технический профиль открывает дорогу в инженерные, программные, конструкторские и прикладные научные специальности, гуманитарный — путь в юриспруденцию, журналистику, педагогическую сферу.

Требования вузов

• Изучить программы вузов. Полезно изучить, какие экзамены требуются на интересующие специальности, какие предметы нужно сдать, какой уровень подготовки ждут абитуриентов. Это помогает понять: если интересует, например, архитектура — необходимы профильная математика и физика, если педагогика — русский, обществознание и литература.
• Выбрать профиль, который включает в себя нужные профильные предметы. Например, для поступления на инженерные специальности может понадобиться ЕГЭ по физике, а для медицинских — по биологии и химии.
• Учесть обязательные предметы — независимо от выбранного профиля, существуют обязательные предметы ЕГЭ, которые сдают все выпускники: русский язык и базовая математика. Нужно убедиться, что уровень владения этими предметами достаточен для успешной сдачи экзамена.

1. Универсальный профиль с углублённым изучением предметов «физика, обществознание»
2. Универсальный профиль с углублённым изучением предметов «химия, обществознание»

В 10-е классы универсального профиля, предполагающие изучение отдельных предметов на углубленном уровне, прием будет осуществляться без проведения индивидуального отбора (для учащихся, имеющих право согласно федеральному законодательству на получение общего образования соответствующего уровня и проживающих на территории, закрепленной Администрацией города Нефтеюганска за МБОУ СОШ №7).

Прием учащихся в 10 класс

Прием обучающихся в 10 класс на новый учебный год начинается после завершения государственной итоговой аттестации.

Организация индивидуального отбора при приеме в МБОУ «СОШ №7» для получения среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для предпрофессионального обучения «Класс МЧС» допускается в случаях и в порядке, которые предусмотрены Постановлением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 21.01.2021 № 8-п «О порядке организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения».

Прием заявлений и документов для участия в индивидуальном отборе в 10 класс «Класс МЧС» осуществляется не позднее 10 дней до срока проведения индивидуального отбора.

К заявлению, об участии в индивидуальном отборе, прилагаются следующие документы учащегося:

1. аттестат об основном общем образовании установленного образца; 
2. грамоты, дипломы, сертификаты, удостоверения, подтверждающие достижения учащегося (призовые места).

Индивидуальный отбор в 10 классы «Класс МЧС» осуществляется в 3 этапа:
1 этап - проведение экспертизы документов, представленных на индивидуальный отбор;
2 этап - составление рейтинга учащихся, заявленных для участия в индивидуальном отборе;
3 этап - принятие решения о зачислении учащихся или переводе учащихся (отказе в зачислении или переводе).
Экспертизу документов комиссия проводит по балльной системе:

1. получение на основном государственном экзамене по учебным предметам, изучение которых предполагается на углублённом или профильном уровнях, минимального количества первичных баллов, определённых в текущем году Департаментом образования и молодёжной политики ХМАО-Югры (без учёта результатов повторной государственной аттестации)- 1 балл за 1 учебный предмет, изучение которого предполагается на углублённом или профильном уровне; 
2. отметка «хорошо» по соответствующим учебным предметам, изучение которых предполагается на углублённом или профильном уровнях- 4 балла за 1 учебный предмет; 
3. отметка «отлично» по соответствующим учебным предметам, изучение которых предполагается на углублённом или профильном уровнях-5 баллов за 1 учебный предмет; 
4. достижения школьного уровня-1 балл за 1 достижение (призовое место), но не более 3 баллов за все достижения; 
5. достижения муниципального уровня-5 баллов за 1 достижение (призовое место), но не более 15 баллов за все достижения;
6. достижения регионального уровня-10 баллов за 1 достижение (призовое место), но не более 30 баллов за все достижения; 
7. достижения всероссийского уровня- 15 баллов за 1 достижение (призовое место), но не более 45 баллов за все достижения;
8. достижения международного уровня- 20 баллов за 1 достижение (призовое место), но не более 60 баллов за все достижения.

Решение о зачислении либо переводе (об отказе в зачислении или переводе) комиссии оформляется протоколом, который подписывают все её члены.
    Зачисление учащихся руководитель общеобразовательной организации оформляет приказом в течение 30 календарных дней после подписания протокола комиссии, но не позднее 5 сентября текущего года.
Прием на обучение в 10 класс осуществляется по личному заявлению родителя (законного представителя) ребенка или поступающего.
Для приема на обучение по образовательным программам среднего общего образования родитель(и) (законный(ые) представитель(и) ребенка или поступающий представляют следующие документы:

1. оригинал документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребенка или поступающего;
2. оригинал свидетельства о рождении ребенка или документа, подтверждающего родство заявителя (если нет паспорта);
3. оригинал документа, подтверждающего установление опеки или попечительства (при необходимости);
4. документ о регистрации ребенка или поступающего по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или справку о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства (в случае приема на обучение ребенка или поступающего, проживающего на закрепленной территории);
5. копию заключения психолого-медико-педагогической комиссии (при наличии);
6. аттестат об основном общем образовании, выданный в установленном порядке;
7. справку с места работы родителя(ей) (законного(ых) представителя(ей) ребенка (при наличии права внеочередного или первоочередного приема на обучение при наличии свободных мест). 

Модель организации учебного процесса: преимущественно ВНУТРИШКОЛЬНАЯ, ориентированная на реализацию профиля силами образовательной организации, с сочетанием СЕТЕВОЙ, а именно взаимодействие 6 пожарно-спасательный отряд ФПС ГПС Главного управления МЧС России по Ханты-Мансийскому автономному округу - Югре, в рамках которого реализуется дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Класса МЧС» направленности с применением информационно-коммуникационных технологий.

• Кадровые. В школе имеются высококвалифицированные педагоги, способные реализовывать программу профильных дисциплин по обществознанию, физике и химии с учетом актуальных тенденций.
• Материально-техническая база. В школе созданы необходимые условия для реализации учебного процесса по данным предметам, имеется оборудование для проектной и исследовательской деятельности.  Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
• Учебные материалы. Обучающиеся и педагоги 100% обеспечены соответствующими учебниками и методическими материалами. Список учебников

Обществознание:

- Павлова Ирина Сергеевна, учитель обществознания и истории, высшая категория 

Физика:

- Шлегер Алексей Владимирович, учитель физики, первая категория

Химия:

- Бессонова Гуля Александровна, учитель химии, высшая категория